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让法治阳光普照青少年健康成长——电影《少年的你》观后感

www.bifm.org.cn  2019-11-11 16:21  阅读:13594次  作者:李青灵  编辑:卢晓丽  来源:广西百色人大网 

 今年11月9日星期六晚上,我们全家扶老携幼一起到电影院观看电影《少年的你》。这部电影反映的是校园欺凌问题,让观众认识到校园欺凌带来的巨大危害,它不仅会改变青少年的人生,更会索青少年的性命。从而教育人们重视对青少年的教育。


  观看了这部电影,让我深刻认识到:如今有的青少年,往往由于缺乏教育,因而集幼稚、冲动、迷茫、独立于一身,就用他们在成长岁月中所积累的认知,努力想要看清并且融入这个世界。然而,不是每个人都有洒满阳光的少年时期,都能健康快乐地成长。校园欺凌事件中的施暴者为什么施暴?难道他们不知道这样的做法是错误的吗?他们当然知道这样做不对,只不过,在他们衡量是非之前,他们更愿意享受基于欺凌别人而获得的快感。那些旁观者呢?当一件错误的事情在一个群体里发生后,他们为了不被孤立,为了不与众不同,他们选择的是磨灭自己身上的那一点棱角。所以,影片中陈念一开始并没有选择与那个跳楼的女生成为朋友,因为她也害怕受到大家的欺凌,所以她选择逃避,选择漠视。我认为,每个人与任何一个其他人是分不开的,人在社会里生存,势必会影响到他人与被他人影响,没有人能独善其身。总在一些事情上,我们会是少数群体。但我总觉得我们选择做一件事,并不是因为它有没有用,而是因为你心中认为它值得去做,那些我们现在所推崇的伟人,在他们确立他们一生的丰功伟绩时,他们也不知道有没有用。而玫瑰本身即玫瑰,花香的意义也在人为。所以,我们不要自我阉割,不要自我放弃,再偌大的画布也覆盖不了那片阴云,但一只手,却能遮住整个天空。所谓校园欺凌?就是指由少数人组成的群体,对个别人进行围攻、羞辱、孤立、毁谤,并对其身心进行持久的伤害。那么,被欺凌的为什么会是她?不知道,或许她太漂亮,或许她学习太好,或许她太懦弱,或许她出身卑微,或许她怎么都叫人看不顺眼,但是,这都不是她的错。这难道不是家庭教育、学校教育、社会教育、法律教育的缺失吗?这难道不是家庭、学校、社会、法律教育没有联动,形不成合力所造成的后果吗?


  正如陈念在受审时曾质问怀孕的女警官:我是被欺凌者,我有错吗?我寻求过帮助,可是有用吗?如果是这样一个不安定的社会,你忍心把你的孩子生出来吗?这些话难道说得不在理吗?难道还说不到关键点上吗?反观魏莱何以成为校园欺凌者,她家境富裕,她的妈妈言语中带着高高在上的优越感,她认为自己的女儿是最优秀的孩子,她给她规划好了一个光明的未来。因为高考失利,魏莱的父亲一整年都不跟她说一句话,她来到这个学校复读,她要成为她父母期望中的人上人,她不允许别人比她强,她靠着自己的美貌和金钱,无所不用地欺凌成绩优秀的胡小蝶,胡小蝶不堪受辱跳楼自杀后,她不但一点都不追悔,转而继续欺凌成绩好的陈念。她像恶魔一样狠狠地捅人一刀,又像天使一样带着笑容去安慰,她不知道什么是犯罪,她冷血,而她的内心,是不是也在渴望真正的关爱呢?这难道不是父母教育的失败吗?为什么女儿内心那么阴暗,而父母就一点都没有察觉呢?魏莱欺凌团的另一个女生,父亲接到处理女儿的通知来到学校,二话不说就是暴打自己的孩子,这难道不是家庭教育的失败吗?


  影片再让我看到学校方面,只注重升学率,一个生命不在了,只赔了些钱就了事。警察到学校调查,当上课铃响时,学校领导居然说:让她去上课吧,她们高三的时间耽误不起。难道一条逝去的生命真的不及几节课重要吗?还有警方,在校园欺凌事件中,取证不足、缺少直接证据,所以即便陈念报了警,警方也无法对欺凌者给予惩处,尤其是这些未成年人,只能交回学校给予相应的处罚。可是,为什么取证不足?因为学校的无关痛痒,因为学生们的冷漠。高考,也是一场竞争,这就是现实。


  影片反映,不只是学生们的冷漠,还有群众的冷漠。陈念在小巷里被欺凌的时候,那么长的时间,那么大的动静,没有一个人发出一声正义的呐喊,没有一个人打一下110报警,只在最后时刻,从一扇窗子后面,传来一声“再闹就报警了”的低喊,才算制止住了这场暴行。


  再看看影片反映那些被欺凌的对象,几乎毫无例外的,生活在底层社会,有一个不健全的家庭,自身弱小,性格自卑懦弱,得不到足够的关爱和保护,沦为被欺凌者时不敢声张。这不也是家庭教育的缺失吗?


  看了这部影片我认为,校园欺凌问题是一个复杂的社会问题,它需要家庭、学校、社会、公安方面加强对青少年教育的联合联动,齐心协力强化家庭教育、学校教育、社会教育、法律教育,真心真情地关爱他们。唯有这样,才能让法治阳光普照青少年健康成长。因此,以下这六个责任,一定要早点教给孩子承担。


  一是法律责任——法律是不可触碰的底线。从2017年秋季新学期开始,我国在小学和初中分别编写了法治教育专册教材,内容以宪法教育为核心,系统强化法治教育。教材将宪法的规定与生活中常见的社会事务结合起来,从学生的经验出发,引导学生对宪法地位和宪法精神的理解和认同,从而真正从内心认同法治,树立法治信仰。孩子除了在学校接受法治教育,回到家里,家长也可以带着孩子通过一些电视剧、法律节目给他们增长法律知识。法律是我们一切行为的基本准则,告诉孩子什么年纪该负什么样的法律责任,让他们对自己的行为有一个基本的认知,懂法才能遵守法律。


  二是家庭责任——做家务必不可少。很多小学已经将家务劳动课作为必修课程,鼓励孩子帮助家长多做家务。同时也会定时组织大家搞好学校环境卫生,培养大家热爱劳动的意识。因为共建一个温馨的家是每个家庭成员的责任,孩子也不能排除在外,所以责任感的培养不能因年龄而忽视。生活自理能力是培养孩子学会承担责任的重要内容。简单的家务已不是困难的事了,让孩子吃饭后将自己的碗筷清洗干净,周末把自己房间的垃圾打扫干净,平时帮父母做些简单的家务,让孩子养成良好的服务意识与劳动观念,不仅使他们在日后的生活中离开父母也可以生活,更能培养他们的耐心和做事认真的态度。


  三是学习责任——自主学习才是王道。这些年来陪娃写作业成了大家热议的话题,陪娃写作业经常是孩子作业没写好,家长被气得够呛。父母长期的陪伴学习看似是对孩子负责任的表现,但是这样陪伴出来的孩子往往缺乏独立思考的能力,容易形成一种依赖的习惯。此外,有父母在旁边监督和陪伴的学习也会让孩子感觉学习不是自己愿意的,是被父母逼学的。在学习上,越早学会独立思考孩子越早受益,所以父母要学会放手,让孩子对自己的学习有一个目标和计划,更有利于他的成长。


  四是生活责任——自己的事学会自己做。我认为,应该让孩子做力所能及的事,六岁左右的孩子,就应该要自己穿衣服、刷牙,做完作业学着把学习用品收好。孩子总有离开父母的一天,总要学会自己长大。告诉孩子,自己的事情自己做,自己学会收拾自己的书包,女孩自己学会扎头发等等。随着年龄的增大,孩子自己能做的事情就要教给他自己做。


  五是自护的责任——懂得如何保护自己。孩子进入幼儿园、小学这样的小社会必然要学着与其他人相处,当孩子被其他人欺负的时候,一定要先问清事情的来龙去脉,公正、客观地帮助孩子分析,并且告诉孩子如果再遇到类似情况该怎样自我保护。要告诉他不欺负人,尤其是不能够欺负比自己弱的人,如果别人欺负你,你就要保护自己,不要受到伤害。这里不是教育孩子打回去,而是希望孩子变得更加沉着,要有勇气去处理。


  六是担当的责任——为自己的行为承担后果。自己犯的错误要自己承担,比如踢足球把邻居家的玻璃打碎了,这时候父母不要及时出面为孩子挡事,让孩子认识到自己的错误,主动向邻居承认错误,认真听取邻居的教导,这样下次他就会注意了,类似的问题就不会轻易发生了。最后建议:孩子弄坏了别人的东西,应该由他自己道歉。赔不起由父母赔,不过要孩子写欠条,通过帮助父母做些额外的家务来还钱。这样的做法更利于培养孩子的担当和责任心,自己犯的错误要自己解决,而不是一味地依赖家长。


  最后,愿全中国的青少年都像影片结尾那样,陈念已经成为一所民办学校的英语老师。放学路上,她陪在一名怯懦的小女生旁边,身后,是小北不离不弃的身影,他们大大方方地走在了阳光下……“你往前走,我一定在你后面”。愿全中国的青少年都在法治阳光普照下茁壮成长! 口李青灵





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